六年级学生适合读三体吗「三体作为六年级选读书目真的适合孩子看吗」

其实我不建议给孩子看，因为三体所体现出的世界过于冷静，冷静到残酷。

从叶文洁早年的经历，到后来的所做所为；到三体人对地球发起攻击，人类的各种操作，都透露着冷静和残酷，这是我们不想让孩子接触到的东西。

三体更多的是以一个局外人的角度看待地球和三体人之间的战争，几乎毫无温情可言。

如果是成年人，因为经历过职场和社会的摔打，能接受这种冷静。

但孩子未必能接受，毕竟他们还没看过世界，三观还没有形成，以为世界就是父母和身边的老师、同学。

我看完三体后的感觉是——一群弱小的虫子，为了钱权名利在那里残酷的争夺，真可笑！

所以我认为，过早的让他们接触三体，他们可能分不清现实和科幻，对未来失去希望。

毕竟，希望是这个时代像钻石一样珍贵的东西。

三体适合孩子看吗？

不建议孩子看三体的原因是孩子的思维能力比较简单，看了不理解。

三体是一本科幻小说，里面有许多当今前沿科学，小孩子的思维能力比较简单，看了也会不理解，因此不适合小孩子看。比如智子，运用到了量子纠缠理论，光粒打击，运用了广义相对论。

三体介绍

《三体》改编自刘慈欣创作的同名科幻小说，是B站、三体宇宙和B站注资的动画制作公司艺画开天联合出品的动画，于12月10日在B站开播。

设定解说

1、智子

经过二维展开改造后的智能微观粒子，可以进行通讯、侦查、干扰粒子高能加速器等任务。

在《三体》中，三体人向地球发射的智子潜伏在地球人的高能加速器后，替代高能加速器中的靶标粒子接受撞击而引起混乱的结果，使人类找不到正确的结果，无法对物质深层的结构进行有效探索。

人类的基础科学因而无法继续发展，即锁死地球的基础科技，使得三体人始终保持着领先人类科技的地位，从而帮助其成功占领地球。

在《三体Ⅲ·死神永生》中表现为受三体智子（本体）控制的拟人机器人，可视作三体人驻地球的大使。平时形态为身穿和服的优雅少女，战时以忍者形象出现，并用武士刀作为武器。

2、面壁者

《三体II·黑暗森林》中，由于智子可以听懂人的语言，读取任何书籍和计算机存储信息等，地球对于三体没有任何秘密可言，但智子却无法监视到人的思维。

为了获得战略上的优势，人类开展了面壁计划：选定一批战略计划的制定者和领导者，他们完全依靠自己的思维制定战略计划，不与外界进行任何形式的交流，计划的真实战略思想、完成的步骤和最后目的都只藏在他们的大脑中，他们也被称为面壁者。

在领导这些战略计划执行的过程中，面壁者对外界所表现出来的思想和行为，应该是完全的假象，他们需要误导和欺骗包括敌方和己方在内的整个世界，最终建立起一个扑朔迷离的巨大的假象迷宫，使敌人在这个迷宫中丧失正确的判断，尽可能地推迟其判明我方真实战略意图的时间。

《三体》适合儿童观看吗?

适合。

看《三体》的时候，如果可以在一位长辈指导下阅读的话，肯定是能帮助儿童理解的。这里不一定是讲书中的苦涩，可以讲讲里面有趣的情节（比如我一直记得人体计算机和古筝计划）。小孩子不一定可以看出内涵，但到了以后，有了人生阅历之后便自然而然懂了。

简介

儿童更注重的是情节而不是内涵。长辈们可以做引导的作用。比如和孩子一起讨论故事情节的话那是可以帮助孩子理解的（我当时读完都没看懂我到底读了什么，一些科学知识到现在都还没弄懂）。

总的来说，长辈可以帮助和引导孩子理解《三体》，对于一些黑暗的情节可以简单讲述（没人生阅历，没人点拨是很难看懂的，当然也不排除其他人比我聪明的可能），在以上情况下，孩子的想象力和对科幻读物的兴趣应该会大大提高。