甘区双减在线芙蓉小学建构三位一体体系落实作业减负增效

甘井子区教育

编者按：“双减”意见实施以来，甘井子区中小学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，促进中小学生全面健康发展，积极构建教育良好生态，办好每一所家门口老百姓满意的学校。

建构“三位一体”体系

落实作业减负增效

大连市甘井子区芙蓉小学

高质量的作业设计与实施，是实现提质增效、促进教育内涵发展、落实立德树人根本任务的突破口。芙蓉小学紧紧围绕教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的文件精神，逐步建立起“优化作业设计 细化作业管理 创新作业评价”三位一体的作业支持体系，切实减轻学生的作业负担，增强作业实效，实现“双减”目标。

一 研究先行，优化作业设计

01 遵循“五结合”，设计作业模版

02 线上线下集备，精研作业设计

03 作业形式丰富，内容具有综合性

艺体类作业

劳动类作业

课外实践类作业

04 分层作业，因材施教，科学减负

二 立体网络，细化作业管理

成立作业专班，建构齐抓共管的立体管理网络

出台《芙蓉小学作业管理制度》，做到“五”一致，“一”统一，即做到集备本、教案、学生作业记事本、学生作业本、班级作业公示单中的作业内容一致，年级组作业统一。

细化管理，布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有纠正必复批。

三 数字展评，创新作业评价

学生将纸笔作业扫描成数字图片，把实践作业录制成视频，发布在班级群里。全班学生依据评价标准自主浏览，并借助语音、文字留言、送小红花等形式进行评价，进而民主选出优秀作业和最佳评委，这就是“数字化作业展评”。

“展评项目”丰富多样、自行设定，满足了学生的个性化发展需求。“最佳评委”，是一个欣赏他人，反思自我，不断提高的过程。

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“信息化作业展评”，将每一份参展作业、每一条评语都转变成全班学生的学习资源，也延展成教师的教学资源。对增进学习体验，增加便利程度，提升作业效能等都起到了明显作用。

一个教师如何对待作业能看出教师的教学理念和职业品格，从一个学校如何对待作业能看出这所学校的办学理念。芙蓉小学将不断开展深度研究，研究出更加丰富、更加体现当代教育改革和发展要求的作业设计与实施成果。

来源：甘井子教育

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