来源：星辰影院人气：407更新：2023-05-16 16:18:16
其实没啥，不用大惊小怪的，说你的孩子和你都是正常人。
我抛砖引玉吧，我十五六岁的时候，那时候看的还是很大张的LD碟子。老爸的三级片总是很细致的收藏在衣柜的某个位置，而我又会很谨慎的拿来看的。我谨慎的程度，就是会连封套摆的角度和碟片正反面的信息，都一一记录，为了放回去的时候百分百的还原。多年以后，当亲戚在否定我做事不细致的时候。从来不称赞我的父亲说了一句：他做坏事的时候，可是滴水不漏的！我只是想跟您分享一个看透而不说破的父亲……如果你做到了，许多年之后，你的儿子就不用花时间去跟从事心理工作的专业人士学习，跟自己的父亲和解了！
不知大家看没看过电视剧《小欢喜》。有一集一对父母专门给自家高三的男孩做性教育，诙谐又清新。我建议楼主旁敲侧击的教育自家儿子。比如说，儿子，你以后肯定要谈女朋友的，要组建家庭，你知道男孩应该保护女孩儿吗，或者怎么保护，做一切事情都应该先征求女孩的意见。男孩要有担当等等。这个，最有效的还是自己站在孩子的角度上，把自己带入，才最有效。
儿子在父母眼中永远是长不大的孩子，可想一想，也是慢慢正式长大成人的年龄。不用多在意他是不是看了某些黄色图片和色情小电影，需要他明白的只是要照顾好自己。尽量不要提到你发现了他手机里的xx，而是从一个正常性教育方面入手，告诉他要懂得节制，适可而止。也可以建议他，多运动，转移注意力。面对这种情况，要站在朋友的角度看，给他一些合理建议，尽量不要有批评的语气，毕竟这是人之常情。
看到这个题目，特别想答一波。想起了小时候的一件事情， 真的是羞羞羞啊！！ 其实我觉得我的父母对我的教育还是非常好的，小时候其实自己是懵懵懂懂的状态，对这些事情完全都不知道，一直到了高中，其实对这些事情都很模糊，也没有人主动教过我什么， 所以说一直以来我都是自学吧。
以前小时候，大概是在我不到10岁的年纪吧，生活在农村，小时候爸爸给我做了一个秋千，我经常在家门口的秋千上坐着荡秋千。 邻居家有一个小弟弟，还特别小，可能只有一两岁吧， 经常穿着开裆裤，以前就特别好奇，为什么小男孩跟小女孩的结构不一样了。
有一次我还是在家门口荡秋千， 邻居家的小男孩晃晃悠悠的跑过来，非让我抱着荡秋千。 当时觉得这个小男孩特别可爱，也就把他抱着荡秋千。因为小男孩实在太小了，所以在荡秋千的过程中，我必须要把他抱得特别紧，不然就会摔下去。后来秋千在来晃悠的过程中，我把小男孩抓得更紧了， 不小心碰到了不该碰的地方，那时候他还特别小，穿的是开裆裤。 当时我就不好意思了，而且也非常巧，我妈迎面走过来， 我妈可能觉得我是故意的，当时我也就特别不好意思。
后来晚上吃饭，我妈说了一句， 别人家的孩子不要老去抱，摔了就不好了。 我也不知道是不是在暗示我什么，总之就觉得特别刺耳，一直到现在，20多年过去了，还记得住。
其实，如果家长发现了孩子在这方面有需求，或者是发现有一些照片，我觉得大可不必管。 如果发现孩子手机里面的照片是自己拍的，那可能有问题， 但如果只是从网上下载的照片，其实家长大可不必管。在生活中潜移默化的告诉孩子要保护好自己，不要任意妄为就行了，多提醒孩子注意这方面的卫生安全，其实就可以了。
最后，我想说，其实孩子有这方面的需求，都是正常的，毕竟人也是动物，很正常的！不必大惊小怪！
孩子多大啊，要我觉得，真没多大关系，说实话我第一次看这些东西才不到10岁，跟几个大孩子拉去的，他们专门租的碟片。当然觉得一点意思都没有。小学三四年级的时候还跟小伙伴讨论。后来，当然有更多途径，图片啊，小说啊之类的。也有些朋友手机有存，会分享一下。高中可以去网吧了，也有网站，有时候会去网吧看一些。
最尴尬的一次，借了几本杂志，内容真一般般啦，那是初中。只有封面稍微暴露了些，被爸妈发现，当然又是羞愧又是尴尬，被一顿好骂，但心里却没怎么以为然，你们没见过的多了去了。
时间飞快，我并没有觉得这玩意真有像洪水猛兽那么如此危害大。到今天都二十几的人了，大学前也没谈过恋爱，家人管的很紧，不至于会发生什么不可收拾的错误。直到大学里谈了女朋友，需要所学知识的时候才发现理论与实际操作根本不是一码事。
我觉得真被家长发现小孩看这些，更羞愧的可能是家长他们吧。当然我也绝无提倡之意，只不过我们还是思想所限，见不得这些东西。
又缺乏一定教育，没办法解释，只有拼命去堵塞，掩盖。但在如今信息超级发达的当今 社会 。信息接触无孔不入，当然难免有小孩接触到，作为家长的，如果万一万一发现了，又实在不知道怎么教育，怎么说，还是默默无言了吧，如果想避免，那么就多加限制他们，不要去网吧，不要给手机，以及多种电子设备。如果有谈恋爱，更得限制经济，限制时间，如果你足够开明，有足够把握能开导教育的，你自己开导就行了。哈哈。
虽然能理解您的隐忧，但我首先是想要恭喜你，然后再来说说我经验。
我是一个两个孩子的妈妈，很幸运的是一个“好”字，对于孩子的教育也算有一些自己的看法、经验。
之所以说想要先恭喜您，是因为我的一个朋友的儿子，最近被证实性取向有问题……朋友很焦虑，疯了一样想要带儿子去看心理医生……您的孩子手机发现很多露骨的照片，至少其性取向是正常的。
此前，我也是一个谈"性”色变的妈妈，甚至当被孩子问及“我是怎么来的”时说过“你是妈妈捡来”。女儿上幼儿园和小朋友聊天，小朋友说自己是从妈妈的肚子里出来的，还说自己看到了妈妈肚子上的伤疤（剖腹产刀口痕迹），女儿回到家便掀起我的衣服，寻找着“伤疤”，没有！女儿大哭！正是那时，我意识到 应该让孩子有正确的性认知。
您说您的孩子手机中发现了很多露骨的照片，我猜测孩子应该初中（以上）了？您的隐忧，或许正来自此前没有正确的性教育。这时，正确的沟通就显得尤为重要，青春期的叛逆往往会比较极端。我的建议：
您在ta的手机中看到隐私性照片，原本就是一种侵犯，这样的行为只会让ta更加的难堪，甚至可能产生叛逆心理，让孩子更加疏远你。
性教育没什么的，这是正常的生理卫生“课堂”，正确的认知、正常看待，反倒会让孩子觉得“性”不是那么神秘的东西。在某种程度上，会大大降低孩子对的好奇心。
孩子毕竟是孩子，他们对网络上一些内容的认知、判断还是比较低的。适当的干预，合理的使用，能够避免孩子走入歧途。
站在孩子的角度看问题，如果您的孩子是儿子，聊一聊喜欢什么样的姑娘，哪些方面是吸引他的，如果您的孩子是女儿，谈一谈欣赏对什么样的男生，你可以和ta一起追星、一起聊异性。一方面可以及时引导，另外一方面也可以了解孩子的心理动态。
孩子看露骨的照片，是其身体发育、心理发育的正常状况，父母的避而不谈、学校教育的缺失，才会让他们对异性更为好奇。不要认为这是什么“大恶”，更不要强行压制、用中国传统思想去教育、批判孩子，理解并接受这件事，没什么的。
当然，这只是我个人的一些经验之谈，希望对您有帮助。如果大家有其他看法，也欢迎讨论！
对于青春期的孩子，有这样的情况是正常的。
孩子到一定的年龄，由于性机能的逐渐成熟，对世界的认知不断扩展，再加上当今网络的发达，获取信息方式的便利，孩子有这样的情况再正常不过了。
这种情况下，我给您几个建议。
第一，千万不要直接戳穿他的行为，这样只会让孩子难堪，激发他的叛逆心理。结果很显然，你和孩子更加的疏远，孩子的心里将会变得与他人脱轨，造成难以治愈的心里问题。
第二，适当干预一下孩子的上网活动和手机的使用。网络上浏览不 健康 的网站是很容易的事情，一些容易出现不良信息的网站与平台往往是我们不可知的，对某些人群来说是很容易见到的。所以，适当的干预很有必要。
第三，引导孩子将注意力放在有意义的事情上。孩子要上学，要发展。如果你是一线城市的家长，孩子拥有更多学习的机会，孩子在这样的环境下更容易理解你对他的期望。你可以选择给孩子提供一个好的学习环境，学习机会。学习英语，参加辅导班，甚至是学习编程，阅读有意义的课外书籍都是好的。
第四，适当的让孩子玩一玩 游戏 。玩 游戏 并不可怕，可怕的是家长并不会处理与孩子的关系。这就像孩子沉迷不良信息一样，家长过分的做法只会让孩子走上歪路。适当的电子 游戏 是可以让孩子开发智力的，但是不能让孩子沉迷。这就要看家长的认知能力了。
第五，鼓励孩子参加 体育 活动。篮球，乒乓球，网球，排球，跑步都是适合孩子参与的运动。有了这些 体育 运动，孩子的生活会变得很丰富。对于那些不良诱惑，也就很容易失去兴趣。既锻炼了身体，又远离了不良危害，是个很好的选择。
这是一个很严肃的问题。
首先，不同年龄的孩子，做法是完全不一样的。题主没有说明自己孩子的年龄，因此只能给出一些通用的建议。
1、先确认照片是不是孩子自己拍的。
有很多孩子，不仅仅是女孩、也包括男孩，在网上的 游戏 中、视频中或是聊天软件中，被诱骗拍摄露骨的照片和视频。绝大部分孩子因为性教育的缺乏，意识不到很多事情是对自己的伤害。所以题主首先要确认自己的孩子是否受到了伤害。
2、确认照片不是孩子拍摄的别人。
近几年校园暴力频发，而且很多暴力的手段是强迫他人拍摄不雅的照片。所以也要搞清楚孩子是否伤害了他人。
3、最简单的情况是这些照片与孩子无关，孩子只是从网上收集了这些资源。那么要根据孩子的年龄做合理的性教育。
只要是正常人，在发育成长过程中肯定会萌发性的需要，有这方面的好奇。无需过度紧张或解读，无需污名化这一行为。需要重视的是孩子能正确认知这种发育和成长，并建立正确的三观，能够保护自己，同时也伤害他人。
能否引导孩子正确的认识性，会影响孩子能否正确认识恋爱和婚姻。为了孩子真正的 健康 、安全和幸福，父母要做的不是回避或打压，而是将正确的知识和道德规范教给孩子。
首先，理解孩子。
不要大惊小怪，不要因此戴上有色眼镜看孩子，更不要觉得孩子怎么不知羞耻，这都是错误的观念。更不要因此打骂孩子，反而起到反作用力。现在的孩子早熟，手机中发现这些照片说明孩子已经有了明确的性意识。
其次，坦诚地沟通。
不要遮掩， 既然孩子已经有了这方面的意识，我们作家长的应该坦诚地跟孩子上一堂性教育课，可以由一名同性家长陪伴，跟他一起学习性知识，告诉他男孩和女孩的不同，小朋友又是如何出生的。如果爸爸妈妈不好讲，可以带孩子看一些故事书或者趣味一点的动画，网上有很多。
最后，要帮助孩子。
既要监督他，不要沉迷于此，又要和他做朋友陪伴和引导他，有喜欢的异性很正常，但是做事情还是要发乎情止乎礼，尤其是还在学生阶段。
少女进入青春期，这种现象很普遍，有一次我用十二岁妹妹的手机打电话，无意发现妹妹手机里有很多成人电影，很暴露的那种图片，当时感觉不知所措。
两性知识本来不应该是那么难以启齿的事情
不管是男生还是女生
甚至感觉女生应该更早的去了解这方面的知识
学会如何在生活中保护好自己
很多时候限制于一些传统观念
所以在我们（90后）青春期，两性学习基本靠同学之间的相互交流
很多家长可能从来都不知道，自己看似单纯无比的孩子
其实在初中/高中早已经通过同学之间互相分享交流的小作品了解到了很多这方面的知识
而到了大学，一些对这方面知识认知比较匮乏的同学，也会开始自己慢慢接触和学习这方面的内容
性教育是孩子成长种十分重要的一环
如果不能很好的教给自己孩子这方面的知识
很容易在好奇以及冲动的情况下，造成一些不可挽回的结果
当然，这个过程不能操之过急，需要很长时间的徐徐渐进
我们不光要教给孩子关于男女两性的关系
更要教会他们在某些冲动出现后
咳咳咳，如何通过一些适当的方法排解掉这些情愫
这不是传统观念种代表的某些yd的事情
从科学的角度来讲，这是每一个物种的正常生理需求而已
如果不能在合适的年龄段正确的将这些知识灌输给孩子
你会发现随着孩子日渐长大，家长在面对这方面的问题的时候，会越加的尴尬
关于性知识方面的教育，我也算是刻意为之。
在日常生活中，我喜欢看科普类的节目。
有一年，中央九台的一档节目，主题是有关生命起源的。我把节目看完后，觉得很有意义，就想让孩子也看看。
在孩子回家前，我点了重播，装作忘了关电视，自己就先进厨房做饭去了。
如我所愿，孩子进门后，没有调台，直接看完了整个的节目。
通过这样的方式，我完成了对孩子的启蒙教育，避免了口述的尴尬。
吃饭时，孩子也和我讨论电视上的内容，只是我们都很平和，也很客观。
现在 孩子在此类问题上态度很好，也没有出现早恋，非正常接触此类的情况。这应该归功于启蒙方法得当，启蒙内容科学。
其实，青春期的孩子，对一切都只是感到好奇，想知道来笼去脉。此时的家长如果强力压制，可能更会引起冲突。
曾经有一个男孩向我咨询，他就是不由自主地就把眼睛扫向了女孩的胸部，并且想入非非，他是不是不正常，是个邪恶的人？
当我告诉他这是人类正常的 情感 时，他如释重负，并且愿意把他的想法告诉我。就这样，这个男孩变得积极向上了。
这应该归功于换位思考了。
希望能帮到你。
木头宝妈和你共同关注孩子，家庭。
大多数的孩子都喜欢看动画片，然而动画片对孩子的成长如帮助，也有弊端。家长应该把握宝宝看动画片的度。下面是我为大家收集的如何正确引导孩子看动画片，欢迎阅读与收藏。
看动画的利：
一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望
将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃，每个小姑娘都想变成她，既漂亮又有气质。因此，家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。父母想要幼儿学习良好的习惯，如保持环境清洁，都可利用幼儿喜欢模仿的习惯来达到目的，比如对孩子说：“要随时保护环境清洁，才能像芭比一样讨人喜欢那!”
二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴
一个健康的环境对儿童的成长至关重要。长年累月地看电视，一点点一天天，我们的孩子其实在无形之中已经把动画片里面的想象为自己，而动画片里面的人物也成了孩子童暂时的伙伴。
三、动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识
孩子的社会交往能力需要自幼开始培养。一些表现人际之间美好情感和交往的卡通可以对孩子产生积极的影响。动画片是专门为低幼孩子量身制作的，充满友好、团结的气氛，世界一片明媚，正是小朋友们想要的。
四、动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的行为习惯
男孩子到一定年龄就会开始看《蜘蛛侠》、《变形金刚》，附带宣扬忠实友谊和勇于冒险的精神。
五、而且动画还可以引导孩子正确的人生观
许多的儿童动画片都有教育孩子的作用，作为家长可以在看动画片的过程中对孩子作适当的引导，从而让孩子向真善美的方向的发展，以防孩子过于沉迷其中，整天模仿动画片中的内容及行为。当然，对于动画片，我们不能选择教化性太强的，或是太过于复杂的，更多的时候，我们只需要与孩子一起大笑就可以了。因为，让孩子看动画片，我们更希望的是孩子可以从中获得快乐，至于教育更多的是附加的，而孩子在笑声当中也会自己进行思考。
看动画的弊：虽然看动画有那么多的好处，但也有如某些妈妈所担扰的，如看动画时间过长，可能会导致以后入学后注意力不集中和弱视的问题，或者宝宝没有节制。
家长对于宝宝看动画片的度的把握
一、两岁之内尽量不要接触
有些家长对于宝宝看动画非常禁止，家里电视从来不开，甚至连听都不让宝宝听。而有些家长恰恰相反，全天在家电视几乎都开着，对于宝宝的视力和注意力培养大有影响。所以个人建议两岁之内的宝宝尽量少接触电视电脑，其闪动的屏幕对于宝宝的视力有很大的损伤，曾经，一个17个月的宝宝严重近视就是因为电视看多了。
二、选择益智型的动画片
其实我们在现实生活中，是避免不了让宝宝接触到电视的。如果家长要为宝宝选择电视内容，最好是益智型的动画，诸如英语，儿歌，故事，巧虎，朵拉，洪恩英语等等，既可以借助动画的偶像作用培养宝宝的好习惯。比如看巧虎很多宝宝都能模仿他的一些生活好习惯，看英语动画可以进行英语启蒙。但是少看为好，每天五到十分钟为宜，切勿让宝宝看动画过度。
三、注意不要让宝宝依赖动画片
要控制宝宝观看动画片的时间，以免宝宝迷上看动画或者损伤眼睛。作为宝宝的守护神，父母要懂得合理地安排宝宝的作息时间，规定和控制宝宝观看动画片的时间，让宝宝养成良好的习惯。可能有的宝宝已经深深地被动画“迷住”了，对于大点的孩子，家长故意把电视线头拔了，告诉孩子电视坏了要修理。趁这段时间引导宝宝阅读的好习惯，当然这其中家长要采用智慧的方法和十足的耐心陪着孩子一起阅读，慢慢引导。
四、讲究看动画的方法
看动画也是一种亲子活动，爸爸妈妈一起看，不是当作消磨时间的事情或让宝宝安静的方法。在看的过程中跟宝宝交流和互动一下动画中的情节和有趣的地方，不会说话的宝宝见到动画中出现的小动物或宝宝肯定会有亲切感，会说话的宝宝更能跟爸爸妈妈进行互动交流了。十到十五分钟就要果断地关掉电视，如果宝宝吵闹快速地用一本书或宝宝喜欢的玩具来吸引他的注意力，或者索性带宝宝出去转移注意力。
家长对宝宝看动画片的引导
动画片看得过多，对孩子的身心健康也会带来消极的影响。此时，家长可从以下方面着手，进行“干预”：
让亲子活动丰富多彩。家长可以通过各种有趣的亲子活动，如一起做游戏、逛公园、参观博物馆等，扩大宝宝的兴趣范围，转移他对动画片的注意和依恋。
培养宝宝看书的兴趣。动画片看得过多，宝宝将来可能会有阅读障碍，这是因为他的'大脑中处理动画片的图形系统大大侵占了处理文字的符号系统。您如果经常为宝宝朗读儿歌或故事，不仅可以转移他对动画片的注意力，还能培养宝宝对读书的兴趣。
订立亲子协议。为了严格控制宝宝看动画片的时间，您可以和他订一个协议，约定好每天看电视的时间，应控制在半小时～1小时内。协议要详细，还要和宝宝一起制定奖惩办法，例如：若按规定执行协议一周，您就带他去游乐园;累计少看动画片5小时，您就送他一件礼物，等等。协议一旦签订，就要严格执行，关电视要坚决，同时提供其他有趣的活动，千万不要不停地提醒宝宝“我要关电视了”，或者央求宝宝“我关电视了，行不行”。
扩展资料：
动画是一种综合艺术，是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐和文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
1892年“动画之父”埃米尔·雷诺在巴黎首次向观众放映光学影戏，标志着动画的正式诞生。动画经历多年的发展，已经有了较为完善的理论和产业体系，并以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。
动画简史
动画技术较规范的定义是采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。不论拍摄对象是什么，只要它的拍摄方式是采用的逐格方式，观看时连续播放形成了活动影像，它就是动画。
黄金比例人体图两万五千年前的石器时代洞穴上的野牛奔跑分析图，是人类试图捕捉动作的最早证据，在一张图上把不同时间发生的动作画在一起，这种“同时进行”的概念间接显示了人类“动”的欲望。文艺复兴时期，达·芬奇画作上的人有四只胳膊，表示双手上下摆动的动作；中国绘画史上，艺术家有把静态绘画赋予生命的传统，如南朝谢赫的“六法论”中主张“气韵生动”。清代蒲松龄的《聊斋志异》中，“画中仙”人物走出卷轴同样体现了古人对活动画面的诉求。这些和动画的概念都有相通之处，但真正发展出使画上的图像动起来的功夫，还是在欧洲。1824年，英国人皮特·马克·罗葛特首先发现了视觉暂留。
1824年英国人约翰·A·帕瑞思发明了“幻盘”（或留影盘）。圆盘的一面画了一只鸟，另外一面画了一个空笼子，当圆盘被旋转时，鸟在笼子里出现了。
现代动画之父“埃米尔·科尔”1832年，比利时人约瑟夫·普拉托把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动。这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。在机器的带动下，圆盘低速旋转。圆盘上的图片也随着圆盘旋转，从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面，这就是原始动画的雏形。1906年，美国人詹姆斯·斯图尔特·布莱克顿制作出一部接近现代动画概念的影片，片名叫《滑稽脸的幽默相》，该片被誉为是世界上第一部动画片。
1908年，法国人埃米尔·科尔首创用负片制作动画影片，所谓负片，是影象与实际色彩恰好相反的胶片，如同今天的普通胶卷底片。采用负片制作动画，从概念上解决了影片载体的问题，为今后动画片的发展奠定了基础，同时科尔也被称作是“现代动画之父”。
1909年，美国人温瑟·麦凯用一万张图片表现了一段动画故事《恐龙葛蒂》，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。
第一部有声动画《汽船威利号》1913年，美国人伊尔·赫德创造了新的动画制作工艺”赛璐璐片“，他先在塑料胶片上画动画片，然后再把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影。多少年来，这种动画制作工艺一直被沿用着。1928年，华特·迪士尼创作出了第一部有声动画《威利号汽船》；1937年，又创作出第一部彩色动画长片《白雪公主和七个小矮人》。他逐渐把动画影片推向了颠峰，在完善了动画体系和制作工艺的同时，还把动画片的制作与商业价值联系了起来，被人们誉为”商业动画之父“。
1995年，皮克斯公司制作出第一部三维动画长片《玩具总动员》，使动画行业焕发出新的活力。
动画原理
动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉暂留原理。医学证明人类具有“视觉暂留”的特性，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
动画分类
按工艺技术分为：平面手绘动画、立体拍摄动画、虚拟生成动画、真人结合动画；
按传播媒介分为：影院动画、电视动画、广告动画、科教动画；
按动画性质分为：商业动画、实验动画。
动画大师
美国：华特·迪士尼、蒂姆·伯顿、尤瑟夫·巴贝拉、约翰·拉塞特、马克·奥斯本、汤姆·麦克格雷斯等；
日本：手冢治虫、宫崎骏、大友克洋、押井守、高畑勋、今敏、出崎统等；
中国：万氏兄弟、特伟、徐景达、钱家骏、戴铁郎、靳夕、孙立军、贾否等；
其他国家：西维亚·乔迈（法）、林亚伦（韩）、尼克·帕克（英）等。
动画与视频的区别
同样作为多媒体技术中重要的媒体形式，动画与视频具有很深的渊源。
动画和视频经常被认为是同一个东西，主要是缘于它们都属于“动态图像”的范畴。动态图像是连续渐变的静态图像或者图形序列，沿时间轴顺次更换显示，从而产生运动视觉感受的媒体形式。
然而，动画和视频事实上是两个不同的概念。
动画的每帧图像都是由人工或计算机产生的。根据人眼的特性，用15帧/秒~20帧/秒的速度顺序地播放静止图像帧，就会产生运动的感觉。
视频的每帧图像都是通过实时摄取自然景象或者活动对象获得的。视频信号可以通过摄像机、录像机等连续图像信号输入设备来产生。
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的看电影幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
发展观察、辨别、归案的能力。
体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)
2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。
3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。
4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
活动过程：
一、开始部分
告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
二、基本部分
1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。
3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。
4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)
5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。
三、 操作活动：
做“电影票”。
1、师：小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗?
2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。
3、幼儿操作，老师指导。
四、延伸活动：
将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。
教案目的：
复习巩固“许多”和“1”，许多个“1”合起来是“许多”，而“许多”有可以分成许多个“1”。
教案准备：
一幅画：一只母鸭子带着一群小鸭子，其中一只是白色的鸭子，其他的都是黄色的；印有1多或者许多朵花的小卡片充当“电影票”每个小朋友一张，并且椅子上要贴有对应数量的相同卡片；贴绒的“小虫子”若干个，空白的卡片、花儿形状的印章、水彩笔、印尼、颜料、小贴纸等若干个；最后还要有两个贴着1多花和许多花的拱形门两个。
教案过程：
1、老师告诉小朋友，今天咱们要一块看电影。清点一下人数，引导小朋友发现并且说出有许多小朋友和一个老师去看电影。
2、老师发给每个小朋友一张“电影票”，上面有的是1朵花，有的是许多朵花，让小朋友说出自己的“电影票”上印的是1朵花还是许多朵花。
3、把小朋友引导拱形门的“电影院”门口，引导小朋友观察：有几扇门？门上有什么？是一样多的吗？一个门上有几朵花？另外一个门上有几朵花？然后让小朋友根据自己票上的花进入对应的门进入“电影院”。
4、到了放映厅，让小朋友找到和自己票面一样的椅子入座。
5、把事先准备好的画拿出来，看电影，引导小朋友观察，今天看的是什么电影啊？（鸭妈妈带着小鸭子）有几只鸭妈妈？（1只鸭妈妈）那有几只小鸭子呢？（许多只小鸭子）那这些小鸭子有什么地方不同的吗？（他们颜色不一样）有哪些颜色呢？（白色和黄色），那有几只白色的小鸭子啊？（1只）有几只黄色的小鸭子呢？（有许多只黄色的.小鸭子）
6、现在小鸭子饿了，我们请一个小朋友给小鸭子喂“虫子”问剩下的小朋友们，有几个小朋友来喂鸭子了？喂了几条虫子？然后在让许多小朋友来喂鸭子，继续询问小朋友，这个时候小朋友就会进一步加深了1和许多的认识。
活动结束之后，老师和小朋友一块来制作电影票，送给爸爸妈妈，并且邀请他们下来一块来看电影；把准备好的材料在老师的指导下进行制作。
教案拓展：
让小朋友把自己制作好的“电影票”送给自己的爸爸妈妈，并且给自己的爸爸妈妈说一下自己做的电影票是可以进入哪扇门的电影院的。这样不仅可以增加父母和孩子之间的亲密关系，也可以让孩子复习回顾一些今天所学的内容。
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：
1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入：
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位：
1、发电影票：看看电影票上有什么？
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影：
1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙）
2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？
3、两个小动物要干嘛？
小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？
4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？
5、他们该进哪一扇门呢？
6、他们该坐在哪个位置？
小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
（四）迁移经验：
其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去看电影时，一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才能又快又对地找到自己的座位。
现在，小熊和小猫要谢谢你们了！
活动目标：
1、复习1—9的数字。
2、在游戏情景中，让幼儿学会一一对应。
3、体验学习的快乐，激发学数学的兴趣。
活动准备：
1、三张大图片，若干小图片（数字）
2、自制电影票（比幼儿人数多一倍），场地布置成电影院（椅子若干并标有数 字记号）
3、电脑课件、动画片
活动过程：
一、布置情境，引入主题
师：今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？哦，原来是海绵宝宝。大家和他大声招呼吧。
师：为了让海绵宝宝在中六班玩得开心，我们请他看电影，怎么样？
师：可是海绵宝宝一到电影院，就哭了。这么多座位，哪个才是他坐的？
我们来帮帮他吧。
二、学习看电影票找座位。
1.集体找座位
1)电影院里有几排座位。
2)这是第几排？这呢？
3)我现在在第几排，请个别幼儿回答。
4)你是怎么看出来？
2.学习看电影票的号码找座位
1)每一排都有什么？（每一个座位都有数字）
认识一下（数数）
2)这些数字表示什么？
这个第几座？（3次）这是第几排的第几座？（2次）
3.请幼儿帮助海绵宝宝找座位。
三、幼儿看电影。
师：海绵宝宝觉得一个人看没有意思，他想请你们一起去看电影。王老师也给你们每人买了一张电影票，看，上面有什么？（告诉我们位置了）请你们到后面的电影院对号入座。
1.幼儿找位置入座。
2.教师检查。
师：我是电影院的检票员，我要检查一下，你们是不是都找对位置了。
四、放电影。
师：嘘，电影开始了。
师：由于时间的关系，电影先到这里结束，小朋友再见。
活动目标：
1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
活动过程：
一、价值取向：了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件，了解看电影常识：
(1)今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院，已经是几点了?(9：30)
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。
他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?
(5)xx大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。
xx图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。
二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。
今天免费看电影，你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)
(1)老师提示幼儿：
对号入座。
(2)验证游戏：
今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。
(3)结束：
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。
下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。
活动对象：
大班全体儿童
活动执教：
大班全体教师
活动名称：
开学系列活动（五）——电影《丛林大反攻》
活动目标：
能安静专心地观看电影，学做一名文明的小观众。
活动准备：
联系好外出车辆，做好出发前的安全教育工作。
活动过程：
一、了解电影的名称和电影里的主要人物，激发幼儿看电影的兴趣。
二、各班清点人数，根据车辆的安排有秩序地上车。
三、观看电影《丛林大反攻》。
1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。
2、专注地观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。
三、回幼儿园交流、回味电影情节。
Copyright © 2010-2024